關(guān)于印發(fā)《興隆臺區(qū)全面加強新時代中小學

勞動教育實施方案》的通知

區(qū)政府各部門、各直屬事業(yè)單位、各垂管部門、各街道辦事處：

《興隆臺區(qū)全面加強新時代中小學勞動教育實施方案》已經(jīng)區(qū)政府研究通過，現(xiàn)下發(fā)給你們，請認真落實。

盤錦市興隆臺區(qū)人民政府

  2021年8月16日

此文公開發(fā)布。

興隆臺區(qū)全面加強新時代中小學

勞動教育實施方案

全面加強新時代中小學勞動教育，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為切實加強勞動教育，培養(yǎng)學生勞動興趣、磨練學生意志品質(zhì)、激發(fā)學生創(chuàng)造力，促進學生健康成長和全面發(fā)展，結(jié)合實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務不動搖，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、自覺勞動，提高勞動素養(yǎng)，形成良好勞動習慣和積極勞動態(tài)度，讓學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造、幸?？縿趧觿?chuàng)造、人生靠勞動創(chuàng)造”的道理，長大后辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，為終身發(fā)展和人生幸福奠定堅實基礎。

二、基本原則

——堅持思想引領(lǐng)。既讓學生學到必要的勞動知識和技術(shù)技能，更要幫助學生形成健全人格和良好思想道德品質(zhì)。

——堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、學校文化、家庭教育、社會教育中的勞動育人功能，讓學生在日常學習生活中形成“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的正確觀念。

——堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體驗勞動辛苦，分享勞動喜悅，珍惜勞動成果，掌握勞動技術(shù)技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力，提高解決問題能力，提高創(chuàng)造能力。

——堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保人身安全。

三、主要工作

（一）落實相關(guān)課程。編制課程計劃，開設勞動必修課、設置勞動周，將勞動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。中小學每周勞動課時不少于1節(jié)，每學年實際勞動不少于1周。將勞動態(tài)度、勞動知識、勞動技能、勞動表現(xiàn)、勞動成果整體納入綜合素質(zhì)評價。義務教育三至九年級切實開設綜合實踐活動課，保證其中的勞動與技術(shù)模塊課時、內(nèi)容、人員、場地、組織到位；普通高中圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產(chǎn)勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨練意志，強化勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。義務教育中小學結(jié)合實際可在地方和學校課程中加強勞動教育，開設家政、烹飪、手工、園藝、茶藝、皮影、葦編等相關(guān)課程，在道德與法治、語文、歷史等學科中加大勞動觀念和勞動態(tài)度培養(yǎng)，在科學、物理、化學、生物、地理、信息技術(shù)等學科中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能培養(yǎng)。把國家規(guī)定的綜合實踐活動、通用技術(shù)等課程作為實施勞動教育的重要途徑，開全開足開好。在學校傳統(tǒng)項目以及團隊活動中有效融入勞動教育內(nèi)容。

（二）開展校內(nèi)勞動。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和校園綠化美化。普及校園種植，開辟專門區(qū)域種植花草樹木和農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)“責任田”；有條件的學?？蛇m當開展養(yǎng)殖。大力開展與勞動有關(guān)的社團、興趣小組、俱樂部活動，組織手工制作、電器維修、班務整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，培養(yǎng)新時代勞動精神、勞模精神、工匠精神。

（三）組織校外勞動。將校外勞動納入工作計劃，小學、初中、高中每個學段都安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。建設一批中小學勞動基地，統(tǒng)籌區(qū)域科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和現(xiàn)代服務業(yè)等創(chuàng)新資源，服務于中小學綜合實踐活動和職業(yè)體驗教育，增強學生勞動體驗感悟和職業(yè)認同認知能力。

（四）鼓勵家務勞動。教育引導學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。安排適量的道德作業(yè)和勞動作業(yè)，有針對性的布置洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理等力所能及的家務。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動可有可無的滯后觀念，讓家長成為孩子家務勞動的支持者、指導者、協(xié)助者和幫助者，形成勞動育人合力。

四、保障措施

（一）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。發(fā)揮黨委、政府、學校、家庭、社會“五位一體”綜合優(yōu)勢，共同推進中小學勞動教育。加強領(lǐng)導統(tǒng)籌，中小學勞動教育在區(qū)委領(lǐng)導、區(qū)政府統(tǒng)籌下開展工作，區(qū)教育局（油教中心）負責協(xié)調(diào)和組織實施，宣傳部、編辦、發(fā)展改革局、人力資源社會保障局、財政局、應急局、民政局、總工會、團區(qū)委、婦聯(lián)等從本部門工作角度積極支持幫助開展工作。加強資源統(tǒng)籌，發(fā)揮整體優(yōu)勢，確保勞動教育時間、場地、師資、經(jīng)費、設施設備、安全等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，發(fā)揮班主任、任課教師、共青團、少先隊、學生會、社團等組織或群體作用。加強校外統(tǒng)籌，整合家庭、社會、企事業(yè)單位等校外力量，共同關(guān)心支持勞動教育。

（二）加強師資建設。采取有效措施，在區(qū)管校聘、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、骨干培養(yǎng)等方面，對勞動教師同等對待。積極探索專兼職結(jié)合的勞動教師隊伍，挖掘校內(nèi)潛力，培養(yǎng)培訓勞動教師；廣開渠道，開門辦學，聘任能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔任勞動兼職教師，配齊勞動教研員，分層次開展勞動教師區(qū)級、校級培訓，組織勞動教育教研活動，開展教學競賽，促進勞動教師專業(yè)化成長。

（三）加強資源開發(fā)。在區(qū)域統(tǒng)籌的基礎上，因校因地因事因時制宜，加強勞動場地和勞動基地建設，滿足勞動教育需求。積極爭取社會支持，盤活社會資源，建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、財經(jīng)貿(mào)易、商業(yè)服務等各行各業(yè)勞動實踐基地。創(chuàng)造條件，建設學校勞動教室，配齊配足設施設備和儀器、器材，達到省級辦學條件標準要求。

（四）加強督導評估。督導室將勞動教育納入學校辦學水平綜合督導評估指標體系，定期開展督導評估。結(jié)合工作需要，針對工作推進情況，不定期開展專項督導評估。

興政發(fā)[2021]16號政策解讀